| 对教师激励管理的伦理学审视 |
| 刘维俭; 罗健
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| 2007-09-10
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| 发表期刊 | 高校教育管理
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| ISSN | 1673-8381
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| 卷号 | No.5期号:05页码:21-25 |
| 摘要 | 激励是管理的重要内容之一,对教师的激励进行伦理审视与考量需要以以人为本的道德原则为尺度。在教育管理过程中,管理者要提高激励的有效性、增强激励的伦理性,就应注重两方面的内容:一是适应教师人性发展,采取正当、合理的激励手段以满足教师的优势需要;二是通过激励手段设置合理需要以引导教师需求,促进教师人性发展,最终使教育教学达到服务于学生健全发展的根本目的。 |
| 关键词 | 伦理审视
激励
满足需要
引导需要
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| DOI | 10.13316/j.cnki.jhem.2007.05.005
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/105690
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| 专题 | 国家开放大学
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| 作者单位 | 常州广播电视大学校长办公室
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
刘维俭,罗健. 对教师激励管理的伦理学审视[J].
高校教育管理,2007,No.5(05):21-25.
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| APA |
刘维俭,&罗健.(2007).对教师激励管理的伦理学审视.高校教育管理,No.5(05),21-25.
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| MLA |
刘维俭,et al."对教师激励管理的伦理学审视".高校教育管理 No.5.05(2007):21-25.
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