基于层次分析法的在线学习行为指标体系构建

doi:10.13559/j.cnki.hbgd.2017.02.004

	基于层次分析法的在线学习行为指标体系构建
	李超; 程罡; 石磊
	2017-04-25
发表期刊	河北广播电视大学学报
ISSN	1008-469X
卷号	22 期号:02 页码:18-21
摘要	随着MOOCs在中国的快速发展,在线学习逐渐成为一种重要的、新型的学习方式。网络学习平台能够真实客观地记录学习者的学习行为,平台中的行为数据对学习者的学习过程以及最终的学习效果是否产生影响、是否存在相关性逐渐成为研究者的研究对象。建立在线学习行为指标体系并利用层次分析法确定各级指标权重的方式来研究学习行为,一方面可以为教师的督学促学提供依据,另一方面也能为教师对网络课程的设计与改进提供数据参考。
关键词	在线学习行为层次分析法指标体系权重
DOI	10.13559/j.cnki.hbgd.2017.02.004
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语种	中文
资助项目	北京市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题《基于教育大数据的大规模私有型在线课程教学绩效评估系统及其应用研究》(AJA15233)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1095
专题	国家开放大学总部_学习资源部（数字图书馆）_部门领导国家开放大学总部_实验学院_教学管理中心
作者单位	国家开放大学学习支持与学生事务中心
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	李超,程罡,石磊. 基于层次分析法的在线学习行为指标体系构建[J]. 河北广播电视大学学报,2017,22(02):18-21.
APA	李超,程罡,&石磊.(2017).基于层次分析法的在线学习行为指标体系构建.河北广播电视大学学报,22(02),18-21.
MLA	李超,et al."基于层次分析法的在线学习行为指标体系构建".河北广播电视大学学报 22.02(2017):18-21.

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基于层次分析法的在线学习行为指标体系构建（174KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载