基于角色理论的远程教育教师角色分析

doi:10.13559/j.cnki.hbgd.2013.06.011

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	基于角色理论的远程教育教师角色分析
	殷双绪; 李睿卿; 孙福万
	2013-12-25
发表期刊	河北广播电视大学学报
ISSN	1008-469X
卷号	18 期号:06 页码:26-35
摘要	远程教育因其师生在时空上处于准分离状态,其教师角色自然不同于传统教育教师的角色,比如我国的远程教育通常有三种教师角色:主编(主讲)教师、课程主持教师和辅导教师。但长期以来其定位、角色和职责一直并不清晰,为此就需要在新的历史条件下对此进行重新思考。基于角色理论,采用问卷调查的方式,采集了中央电大课程主持教师目前的工作职能与扮演的角色,并与该群体的角色期望进行对比分析,发现:课程主持教师的工作任务繁重,角色层次模糊不清晰,工作职能偏重课程的行政管理,缺少学科专业方面的发展与提升空间,这些问题都影响了课程主持教师工作的热情与职业发展的积极性。因此,需要将主持教师承担的工作职能进行重新分层,然后为每个级别界定清晰的任职条件与工作任务,为课程主持教师的专业发展提供多元化的发展提升途径。
关键词	主持教师教师角色中央电大远程教育
DOI	10.13559/j.cnki.hbgd.2013.06.011
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语种	中文
资助项目	中央广播电视大学规划课题《电大教师的组织形式研究》(GAQ0028)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1117
专题	国家开放大学总部_终身教育研究院_办学机构与管理研究所国家开放大学总部_马克思主义学院_部门领导国家开放大学总部_纪检监察部/审计部_部门领导
作者单位	国家开放大学
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	殷双绪,李睿卿,孙福万. 基于角色理论的远程教育教师角色分析[J]. 河北广播电视大学学报,2013,18(06):26-35.
APA	殷双绪,李睿卿,&孙福万.(2013).基于角色理论的远程教育教师角色分析.河北广播电视大学学报,18(06),26-35.
MLA	殷双绪,et al."基于角色理论的远程教育教师角色分析".河北广播电视大学学报 18.06(2013):26-35.