非英语专业学生英语学习信念与学习策略相关性的实证研究

	非英语专业学生英语学习信念与学习策略相关性的实证研究
	万露; 张向阳
	2005-11-05
发表期刊	教育探索
ISSN	1002-0845
期号	11 页码:67-68
摘要	采用问卷调查法对学生学习信念和学习策略进行调查,旨在探讨他们的学习信念和学习策略之间的相关性,了解哪些学习信念会更多地影响学生的学习策略。研究结果证明,学习者的信念很明显地影响了他们的整体学习策略的使用。
关键词	学习信念学习策略教学决定
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	江苏省教育科学“十五”规划重点课题([滚]B／200310-21)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/116260
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	南京师范大学;江苏广播电视大学
推荐引用方式 GB/T 7714	万露,张向阳. 非英语专业学生英语学习信念与学习策略相关性的实证研究[J]. 教育探索,2005(11):67-68.
APA	万露,&张向阳.(2005).非英语专业学生英语学习信念与学习策略相关性的实证研究.教育探索(11),67-68.
MLA	万露,et al."非英语专业学生英语学习信念与学习策略相关性的实证研究".教育探索 .11(2005):67-68.