| 总结性评估:“承前”,还是“启后” |
| 张亚斌
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| 2005-04-01
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| 发表期刊 | 现代教育技术
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| ISSN | 1009-8097
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| 期号 | 02页码:34-37 |
| 摘要 | 2003年在徐州召开的全国“高校远程教育专业委员会年会暨中央电大‘人才培养模式改革与开放教育试点’研讨会”会议认为,教育部将原来确定的2005年对全国电大进行的“人才培养模式改革与开放教育试点研究项目”“终结性评估”改为“总结性评估”,这一细微的名称变化表明,本次评估并不意味着全国电大“人才培养模式改革与开放教育试点研究”的结束,相反,它说明,电大系统的远程开放教育的发展将走上一个可持续发展道路,本次评估在我国远程开放教育事业的发展中,起着一个“承前启后”的历史作用。 |
| 关键词 | 总结性评估
评估指标体系
前试点时期
后试点时期
本土化可持续发展
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/116641
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| 专题 | 国家开放大学陕西分部
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| 作者单位 | 陕西广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学陕西分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学陕西分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
张亚斌. 总结性评估:“承前”,还是“启后”[J].
现代教育技术,2005(02):34-37.
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| APA |
张亚斌.(2005).总结性评估:“承前”,还是“启后”.现代教育技术(02),34-37.
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| MLA |
张亚斌."总结性评估:“承前”,还是“启后”".现代教育技术 .02(2005):34-37.
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