语文教学的思想性、创造性、表演性、审美性和个性

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	语文教学的思想性、创造性、表演性、审美性和个性
	盖书慧
	2004-04-15
发表期刊	林区教学
ISSN	1008-6714
期号	04 页码:32-33
摘要	语文教学根据心理学、教育学、教学规律以及学生的接受能力,在教学过程中运用科学、灵活的教学方法,才会收到预期的效果。教师在教学过程中,运用思想性渗透、创造性教法、表演性教态、审美性手段、个性化风格,即"五性",就能创造一个生动、和谐的良好学习氛围,进而达到教书与育人同步的良性效应。要想成为一名修养高、造诣深,有吸引力的语文教师绝非轻而易举,需要教师在教学过程中不懈地去研究、探索,大胆实践。
关键词	思想性创造性表演性审美性个性
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/118503
专题	国家开放大学
作者单位	哈尔滨市广播电视大学延寿分校
推荐引用方式 GB/T 7714	盖书慧. 语文教学的思想性、创造性、表演性、审美性和个性[J]. 林区教学,2004(04):32-33.
APA	盖书慧.(2004).语文教学的思想性、创造性、表演性、审美性和个性.林区教学(04),32-33.
MLA	盖书慧."语文教学的思想性、创造性、表演性、审美性和个性".林区教学 .04(2004):32-33.