| 教育研究的两大研究取向初探 |
| 谢艳
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| 2004-09-30
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| 发表期刊 | 云南电大学报
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| ISSN | 1009-4814
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| 期号 | 03页码:31-33 |
| 摘要 | 在教育领域 ,研究者根据实证和诠释范式发展出两大研究取向 :量化研究与质化研究。根据量化研究与质化研究的理念、内涵及其特点 ,可以把两者看成是研究取向上的差异 ,不是截然分开的 ,而是相互依存、相互渗透、相互补充的。要建立科学的教育研究就应该尽可能将两种研究方法结合起来 ,用这两种研究方法开展对远程及成人教育研究 ,不但可使教学人员在专业上有所发展 ,也可协助改进学校教学质量 ,为远程教育提供依据。 |
| 关键词 | 教育研究
实证范式
诠释范式
量化研究
质化研究
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/120358
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| 专题 | 国家开放大学云南分部
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| 作者单位 | 云南广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学云南分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学云南分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
谢艳. 教育研究的两大研究取向初探[J].
云南电大学报,2004(03):31-33.
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| APA |
谢艳.(2004).教育研究的两大研究取向初探.云南电大学报(03),31-33.
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| MLA |
谢艳."教育研究的两大研究取向初探".云南电大学报 .03(2004):31-33.
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