| 开放教育面授课的设计研究——基于罗杰斯自由学习理论 |
| 周联兵
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| 2014-08-20
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| 发表期刊 | 广州广播电视大学学报
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| ISSN | 1672-0385
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| 卷号 | 14期号:04页码:10-13+106 |
| 摘要 | 开放教育采取基于现代远程教育技术和手段的学生远程自学培养模式,同时每门课开展适量的面授课,以帮助学生更好地自主学习。但面授课存在学生到课率低、上课效率不高等问题,自由学习理论认为这属于无意义的学习现象。为了解决这个问题,应该对面授课进行精心设计,即编制印发课程学习指南,进行正式的学生上课需求调查,"有意义"地设计课程内容,基于广义面授概念拓展教学时空。 |
| 关键词 | 开放教育
自由学习
面授课
设计
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1273
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| 专题 | 国家开放大学总部_政法教学部_公共管理学院
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| 作者单位 | 国家开放大学文法学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
周联兵. 开放教育面授课的设计研究——基于罗杰斯自由学习理论[J].
广州广播电视大学学报,2014,14(04):10-13+106.
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| APA |
周联兵.(2014).开放教育面授课的设计研究——基于罗杰斯自由学习理论.广州广播电视大学学报,14(04),10-13+106.
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| MLA |
周联兵."开放教育面授课的设计研究——基于罗杰斯自由学习理论".广州广播电视大学学报 14.04(2014):10-13+106.
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