教育科学研究浅论
李力
1999-05-15
发表期刊广东广播电视大学学报
ISSN1008-9764
期号02页码:1-4
摘要论述了教育科学研究的定义、发展沿革、性质与特征及研究方法的分类,分析了由于受到教育实践本性的限制,从而导致教育科学研究中教育测量的非精确性、不可控性和“霍桑效应”,提出了面向现代社会发展教育科学研究的新课题。
关键词教育科学 二元性 效度 信度 霍桑效应 实践本性
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语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/130846
专题国家开放大学广东分部
作者单位广东广播电视大学
第一作者单位国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位国家开放大学广东分部
推荐引用方式
GB/T 7714
李力. 教育科学研究浅论[J]. 广东广播电视大学学报,1999(02):1-4.
APA 李力.(1999).教育科学研究浅论.广东广播电视大学学报(02),1-4.
MLA 李力."教育科学研究浅论".广东广播电视大学学报 .02(1999):1-4.
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