| 试论远距离教育教材的自学性特征 | |
| 王步云 | |
| 1997-02-15 | |
| 发表期刊 | 远距离教育理论与实践(天津广播电视大学学报)
 |
| ISSN | 1008-3006 |
| 期号 | 01页码:41-42 |
| 摘要 | <正> 作为教学内容载体的教材无论是远距离教育使用的教材,还是传统面授使用的教材,都属于教育实施中“预期课程”(教学计划的制订与教材和其他学习材料编写的过程)环节的重要组成部分,因此它们有共同的编写原则。这些原则是: 1.根据课程目标的要求,提供本学科知识的基本结构,建立起较完整的本学科的概念和本学科知识结构的基本框架; |
| 关键词 | 相互配合 理工类课程 教学单元 条理化 多种媒体 教师评阅 性特征 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/135448 |
| 专题 | 国家开放大学天津分部 |
| 作者单位 | 天津广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王步云. 试论远距离教育教材的自学性特征[J]. 远距离教育理论与实践(天津广播电视大学学报),1997(01):41-42. |
| APA | 王步云.(1997).试论远距离教育教材的自学性特征.远距离教育理论与实践(天津广播电视大学学报)(01),41-42. |
| MLA | 王步云."试论远距离教育教材的自学性特征".远距离教育理论与实践(天津广播电视大学学报) .01(1997):41-42. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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