归位与合作:化解政府在购买社区教育服务中的角色挑战

	归位与合作:化解政府在购买社区教育服务中的角色挑战
	陈晓岚
	2018-11-16
发表期刊	重庆工商大学学报(社会科学版)
ISSN	1672-0598
摘要	政府在购买社区教育服务的实践中,扮演着主导者、动员者和问责者的角色,通过创制政策和订立机制,与第三方实体在社区教育服务中进行多元的公私合作,在合作中对第三方实体的服务进行问责监督,实现行动与预期目标的融合统一。在此治理过程中,政府面临着传统主体角色思维桎梏、需求多元和供给不足矛盾、问责机构和评估标准的缺失等角色挑战,化解挑战的途径在于搭建网络化治理框架,立足于归位和合作的关系调适,即强化角色功能和激活社会协同参与力量。
关键词	政府购买社区教育角色挑战
语种	中文
资助项目	2014年广东开放大学科研项目(1415)“广东省社区教育宏观微观政策与运行机制研究”;2016年国家开放大学科研项目(G16G2802Q)“政府购买居家养老服务的网络化治理结构研究”;2017年广东开放大学“创新强校”项目(KDCQ05-04)“广东省社区教育服务能力建设”(KDCQ05-04)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/139576
专题	国家开放大学广东分部
作者单位	广东开放大学
第一作者单位	国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	陈晓岚. 归位与合作:化解政府在购买社区教育服务中的角色挑战[J]. 重庆工商大学学报(社会科学版),2018.
APA	陈晓岚.(2018).归位与合作:化解政府在购买社区教育服务中的角色挑战.重庆工商大学学报(社会科学版).
MLA	陈晓岚."归位与合作:化解政府在购买社区教育服务中的角色挑战".重庆工商大学学报(社会科学版) (2018).