| 中美学生汉语写作的互动性元话语对比研究 | |
| 戴苏南 | |
| 2017-11-25 | |
| 发表期刊 | 山西能源学院学报
 |
| ISSN | 2096-4102 |
| 摘要 | 本研究以Hyland的元话语分类为理论框架,运用二语习得、语料库语言学相关理论,对互动性元话语各子项进行了定量和定性分析。通过美国学生与中国学生的汉语书面语中互动性元话语进行对比研究,找出中美学生在汉语写作中互动性元话语使用的异同。研究发现二者互动性元话语的适用上具有显著差异,提出了一些改进课堂教学的建议。 |
| 关键词 | 中美学生 汉语写作 互动性元话语 差异 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 江苏开放大学、江苏城市职业学院“十三五”2016年度科研规划课题“互动性元话语在高职院校国际合作班中的教学研究”(项目编号:16SSW-Q-030)阶段性成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/139622 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 江苏开放大学南通学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 戴苏南. 中美学生汉语写作的互动性元话语对比研究[J]. 山西能源学院学报,2017. |
| APA | 戴苏南.(2017).中美学生汉语写作的互动性元话语对比研究.山西能源学院学报. |
| MLA | 戴苏南."中美学生汉语写作的互动性元话语对比研究".山西能源学院学报 (2017). |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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