| 我国继续教育学习成果互认实践现状与思考 | |
| 何丽萍 | |
| 2016-04-20 | |
| 发表期刊 | 广东开放大学学报
 |
| ISSN | 2095-932X |
| 卷号 | 25期号:02页码:18-21 |
| 摘要 | 继续教育学习成果互认是我国学习成果互认实践的难点。目前我国的继续教育学习成果互认缺乏有效的机制、缺乏统一且具有公信力的标准和公共服务平台。借鉴国际上的经验和做法,结合国内实际,我国继续教育学习成果互认应建立"资格+框架"制度模式,建立以认证单元标准、学分标准和转换规则为主体的标准体系框架。 |
| 关键词 | 学习成果互认 继续教育 标准体系 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 广东开放大学2015年度建设广东终身教育学分银行专项课题“广东终身教育学习成果互认与积累基本制度研究”(XY1509)阶段性成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/139967 |
| 专题 | 国家开放大学广东分部 |
| 作者单位 | 广东开放大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 何丽萍. 我国继续教育学习成果互认实践现状与思考[J]. 广东开放大学学报,2016,25(02):18-21. |
| APA | 何丽萍.(2016).我国继续教育学习成果互认实践现状与思考.广东开放大学学报,25(02),18-21. |
| MLA | 何丽萍."我国继续教育学习成果互认实践现状与思考".广东开放大学学报 25.02(2016):18-21. |
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