基于翻转课堂理念的教学应用模型研究

doi:10.13811/j.cnki.eer.2014.07.017

	基于翻转课堂理念的教学应用模型研究
	董黎明 1; 焦宝聪 2
	2014-07-01
发表期刊	电化教育研究
ISSN	1003-1553
卷号	35 期号:07 页码:108-113+120
摘要	翻转课堂(FCM)也称为"反转课堂",通过对传统教学中先知识传授后知识内化的顺序进行颠倒安排,来实现对传统课堂教学的变革。随着世界教育改革不断深化、信息技术与课程的深度整合,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮,越来越多的教育工作者对此进行研究。然而近年来对于翻转课堂的研究大部分聚焦于基础教育和理论探讨方面,对于其在课程教学中的实践应用研究很少。文章重点研究了翻转课堂理念在课程教学中的应用模式,在详细介绍了翻转课堂的提出过程、翻转课堂的教学模式的基础上,提出了基于翻转课堂理念的课程教学应用模型,并分析该应用模型的特点和发展的影响因素,为相关研究和工作提供参考。
关键词	翻转课堂教学应用模型教学设计教育理念
DOI	10.13811/j.cnki.eer.2014.07.017
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	北京市教委科研专项经费资助项目“中小学教师教学技能结构分析及其微视频课程资源平台建设”
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/141723
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京开放大学运行学院; 2.首都师范大学教育技术系
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	董黎明,焦宝聪. 基于翻转课堂理念的教学应用模型研究[J]. 电化教育研究,2014,35(07):108-113+120.
APA	董黎明,&焦宝聪.(2014).基于翻转课堂理念的教学应用模型研究.电化教育研究,35(07),108-113+120.
MLA	董黎明,et al."基于翻转课堂理念的教学应用模型研究".电化教育研究 35.07(2014):108-113+120.