| “文理交融”教育思想探源 |
| 孙平
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| 2019-06-10
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| 发表期刊 | 现代教育论丛
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| ISSN | 2095-6762
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| 卷号 | No.227期号:03页码:9-14 |
| 摘要 | "文理交融"教育是高等学校"通识教育"的一种形式。在当前提倡应用教育和职业教育的形势下,"文理交融"教育的意义显得尤为突出。高等教育突出的特点在于专业学科教育,这种教育有一个天然的缺陷就是容易把人的思维限制在某一狭小的领域。"文理交融"的前身——蔡元培先生的"融通文理",以及孙小礼教授的"文理交融"思想,皆指引当下高等教育打破学科壁垒,实现交叉融合,进而提高高等教育的人才培养质量,实现"全人"教育目标。 |
| 关键词 | 文理交融
通识教育
学科分类
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143396
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| 专题 | 国家开放大学广东分部
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| 作者单位 | 广东开放大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
孙平. “文理交融”教育思想探源[J].
现代教育论丛,2019,No.227(03):9-14.
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| APA |
孙平.(2019).“文理交融”教育思想探源.现代教育论丛,No.227(03),9-14.
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| MLA |
孙平."“文理交融”教育思想探源".现代教育论丛 No.227.03(2019):9-14.
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