基于知识转移视角的混合式学习路径研究
薛艳肖
2020-04-15
发表期刊柳州职业技术学院学报
ISSN1671-1084
卷号20期号:02页码:54-57
摘要随着MOOC等互联网在线课程的推动,各高校投入大量资源进行在线课程建设,但互联网教育没有能够取得预期的效果。分析在线学习中的问题,并针对性地提出解决办法对推动互联网学习的发展有重要的意义。基于知识转移的视角分析互联网在线知识转移中诸要素的特点及影响,从知识空间映射的角度建立了混合式学习路径。
关键词互联网教育 知识转移 混合式学习 在线学习
DOI10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2020.02.012
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语种中文
资助项目江苏高校哲学社会科学研究重点项目(2017ZDIXM169);江苏开放大学“十三五”规划重点课题(16SSW-Z-004)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143829
专题国家开放大学江苏分部
作者单位江苏开放大学
第一作者单位国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位国家开放大学江苏分部
推荐引用方式
GB/T 7714
薛艳肖. 基于知识转移视角的混合式学习路径研究[J]. 柳州职业技术学院学报,2020,20(02):54-57.
APA 薛艳肖.(2020).基于知识转移视角的混合式学习路径研究.柳州职业技术学院学报,20(02),54-57.
MLA 薛艳肖."基于知识转移视角的混合式学习路径研究".柳州职业技术学院学报 20.02(2020):54-57.
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