| 美国STEM教育的愿景、举措和保障——整合的视角 | |
| 李学书1; 金燕娜2 | |
| 2019-06-06 | |
| 发表期刊 | 基础教育
 |
| ISSN | 1005-2232 |
| 卷号 | 16期号:03页码:39-46 |
| 摘要 | 美国STEM教育被视为国家人力资源开发的战略,已经走过30个春秋,取得很大成就,为很多国家教育所借鉴。其中整合的理念贯穿整个教育:整合的目标和愿景引领该教育形态的发展;整合多样化策略构建STEM学习生态共同体成为其深入开展的主要举措;而整合各方面力量,建立多元政策体系、投入巨额经费和设计强有力机制成为STEM教育发展重要保障。 |
| 关键词 | STEM教育 整合 愿景 学习生态共同体 政策保障 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 上海市教育科学研究项目“国际比较视野中指向核心素养的课程整合机制研究”(编号:C17060) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144702 |
| 专题 | 国家开放大学上海分部 |
| 通讯作者 | 李学书 |
| 作者单位 | 1.上海开放大学发展研究部; 2.上海师范大学青年学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 通讯作者单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李学书,金燕娜. 美国STEM教育的愿景、举措和保障——整合的视角[J]. 基础教育,2019,16(03):39-46. |
| APA | 李学书,&金燕娜.(2019).美国STEM教育的愿景、举措和保障——整合的视角.基础教育,16(03),39-46. |
| MLA | 李学书,et al."美国STEM教育的愿景、举措和保障——整合的视角".基础教育 16.03(2019):39-46. |
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