长三角地区社区教育课程共建共享：何以可能?

	长三角地区社区教育课程共建共享：何以可能?
	施苏苏
	2022-12-16
发表期刊	成人教育
ISSN	1001-8794
卷号	42 期号:12 页码:21-28
摘要	长三角区域社区教育课程的共建共享是区域的创新，也是国家的使命；是专向领域的联合，也是公共领域的共治。长三角地区得天独厚的经济保障基础、开放流动的社会环境、蓬勃发展的教育事业，以及多年来在社区教育课程方面的发展基础，为区域社区教育课程共建共享提供了广阔空间和无限可能。应通过区域“一体化”途径，坚持“均衡化”原则，不断追求“高质量”发展，促成长三角地区社区教育课程共建共享。
关键词	长三角区域社区教育课程共建共享
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	2020年度江苏省社会教育规划重点课题“长三角地区社区教育课程共建共享机制研究”,课题编号为JSS-B-2020010;2020年江苏省成人教育协会社会教育重点课题“社区教育特色品牌课程建设标准研究”,课题编号为SCX20008;华东地区开放大学联盟2021年度联合科研攻关课题“江浙沪社区教育特色品牌发展研究”,课题编号为HDLMKT2118;2021年度江苏省社会教育规划重点课题“社区教育资源‘耦合共同体’的培植研究”,课题编号为JSS-B-2021002
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/149310
专题	国家开放大学湖南分部国家开放大学江苏分部
作者单位	常州开放大学终身学习指导中心
第一作者单位	国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	施苏苏. 长三角地区社区教育课程共建共享：何以可能?[J]. 成人教育,2022,42(12):21-28.
APA	施苏苏.(2022).长三角地区社区教育课程共建共享：何以可能?.成人教育,42(12),21-28.
MLA	施苏苏."长三角地区社区教育课程共建共享：何以可能?".成人教育 42.12(2022):21-28.