高职院校社会主义核心价值观培育的“类型化”特征及“具象化”机制

doi:10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2022.08.010

	高职院校社会主义核心价值观培育的“类型化”特征及“具象化”机制
	郑春雨
	2022-08-15
发表期刊	柳州职业技术学院学报
ISSN	1671-1084
卷号	22 期号:04 页码:51-55
摘要	高职教育的“类型化”定位，使高职院校社会主义核心价值观培育具有区别于本科院校的特点与优势。“具象化”符合人的认识规律、顺应高职学生的心理特点，具有使抽象理论可感、可识、可触的优势。从品德心理结构和思想政治教育要素理论入手，高职院校社会主义核心价值观培育的“具象化”机制构建思路是以课堂教育提高价值认知，实现唯书到唯实的转化；以心理滋育促进情感认同，促进形而上向现实生活转变；以实践培育推动价值践行，巩固外化于行到固化为常。
关键词	高职院校社会主义核心价值观类型化具象化
DOI	10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2022.08.010
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语种	中文
资助项目	2021年度辽宁省高校党建研究项目（2021GXDJ-YB120）;2022年度大连市社科联第一批重点课题（2022dlskzd100）;2021年度大连职业技术学院（大连开放大学）“学习习近平总书记‘七一’重要讲话精神”专项课题（DZKD2021ZX02）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/149349
专题	国家开放大学大连分部
作者单位	大连职业技术学院(大连开放大学)
第一作者单位	国家开放大学大连分部
第一作者的第一单位	国家开放大学大连分部
推荐引用方式 GB/T 7714	郑春雨. 高职院校社会主义核心价值观培育的“类型化”特征及“具象化”机制[J]. 柳州职业技术学院学报,2022,22(04):51-55.
APA	郑春雨.(2022).高职院校社会主义核心价值观培育的“类型化”特征及“具象化”机制.柳州职业技术学院学报,22(04),51-55.
MLA	郑春雨."高职院校社会主义核心价值观培育的“类型化”特征及“具象化”机制".柳州职业技术学院学报 22.04(2022):51-55.