开放大学教师协同工作设计的理论基础、创新价值与路径选择

	开放大学教师协同工作设计的理论基础、创新价值与路径选择
	项雯旭
	2023-06-29
发表期刊	继续教育研究
ISSN	1009-4156
卷号	No.287 期号:07 页码:105-109
摘要	21世纪人的培养核心在于人的终身发展，人类面临的主要问题与知识无关，而是如何构建共识的、开放的、集体的创新范式。开放大学和终身教育作为城市现代化转型发展的积极助力，为人的终身教育赋能。作为开放教育的基础载体，开放大学教师必然要经历一场工作重塑与革新，以工作再设计的理论基础为依托，针对开放大学教师工作的个体、组织与生态等三个层面，提出了新时代下开放大学教师协同工作设计的创新价值与路径选择，期待能以全新的视角为开放大学教师的专业发展赋能。
关键词	开放大学教师协同工作设计工作重塑工作任务
URL	查看原文
语种	中文
资助项目	2022年度上海开放大学浦东东校校级课题“协同视域下开放大学一体化课程教学改革实践研究”(编号：PDJK22-05)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/153646
专题	国家开放大学上海分部
作者单位	上海开放大学浦东东校
第一作者单位	国家开放大学上海分部
第一作者的第一单位	国家开放大学上海分部
推荐引用方式 GB/T 7714	项雯旭. 开放大学教师协同工作设计的理论基础、创新价值与路径选择[J]. 继续教育研究,2023,No.287(07):105-109.
APA	项雯旭.(2023).开放大学教师协同工作设计的理论基础、创新价值与路径选择.继续教育研究,No.287(07),105-109.
MLA	项雯旭."开放大学教师协同工作设计的理论基础、创新价值与路径选择".继续教育研究 No.287.07(2023):105-109.