谈大数据支撑下的语文阅读教学范式转型路径

	谈大数据支撑下的语文阅读教学范式转型路径
	李达慧
	2022
发表期刊	中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
ISSN	1671-5691
期号	3 页码:0220-0222
摘要	大数据时代,对海量数据的分析深刻影响了全球各行业各领域。教育中旧有的语文阅读教学范式也被波及,其转型势在必行。文章在梳理旧有阅读教学范式弊病的基础上,重新寻找其理论依据,并尝试归纳出其范式转型的三条路径,即从教学目标上考量,侧重在提升学生阅读的关键能力和语文素养,鼓励多元化、个性化的解读,代替一元解读、唯教参论;从教学设计上考量,侧重学生自己的阅读、思考、体悟,以及建立在此基础上的表达,代替教师的讲解、塞灌和填鸭;从教学实施及评价引导上考量,侧重学生在教师的组织下将语文阅读的感受、理解和认识,分享、展示给其他同学和教师。以期补益现代语文阅读教学。
关键词	大数据语文阅读教学范式转型
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文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156014
专题	国家开放大学河北分部
作者单位	承德广播电视大学平泉市分校,河北承德067500
第一作者单位	国家开放大学河北分部
第一作者的第一单位	国家开放大学河北分部
推荐引用方式 GB/T 7714	李达慧. 谈大数据支撑下的语文阅读教学范式转型路径[J]. 中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2022(3):0220-0222.
APA	李达慧.(2022).谈大数据支撑下的语文阅读教学范式转型路径.中文科技期刊数据库（引文版）教育科学(3),0220-0222.
MLA	李达慧."谈大数据支撑下的语文阅读教学范式转型路径".中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 .3(2022):0220-0222.