乡村振兴视域下乡村教育高质量发展的政策表达及推进路径

	乡村振兴视域下乡村教育高质量发展的政策表达及推进路径
	张宇帆 1; 李祥 1,2,3
	2023
发表期刊	终身教育研究
ISSN	2096-2843
卷号	34 期号:4 页码:75-81
摘要	服务好乡村振兴是乡村教育高质量发展的时代使命,如何激发乡村教育内生动力回应高质量发展诉求,需要在乡村振兴战略中回望乡村教育发展逻辑。以党的十九大以来中央、地方颁布的有关乡村振兴的文件为研究对象,采用内容分析法,利用Nvivo软件,建构供给型、环境型、需求型政策工具与6个政策内容要素相结合的二维分析框架,考察我国乡村振兴战略中乡村教育高质量发展的政策表达。结合研究团队在G省乡村田野调查的数据,提出重塑供给型政策工具“推力”、增强需求型政策工具“拉力”、优化环境型政策工具“环境影响力”、关注政策工具间协同合作,以加强与主题内容适切性的推进路径。
关键词	乡村振兴乡村教育高质量发展政策工具教育政策
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语种	中文
资助项目	2023年度贵州省高校人文社科研究项目“中国式现代化引领贵州特色教育强省实践路径研究”(2023GZGXRW144)
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156895
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	1.贵州师范大学教育学院; 2.贵州师范大学贵州省家庭教育指导中心; 3.江苏开放大学教育科学研究院
推荐引用方式 GB/T 7714	张宇帆,李祥. 乡村振兴视域下乡村教育高质量发展的政策表达及推进路径[J]. 终身教育研究,2023,34(4):75-81.
APA	张宇帆,&李祥.(2023).乡村振兴视域下乡村教育高质量发展的政策表达及推进路径.终身教育研究,34(4),75-81.
MLA	张宇帆,et al."乡村振兴视域下乡村教育高质量发展的政策表达及推进路径".终身教育研究 34.4(2023):75-81.