有效的家庭教育指导服务如何产生——基于少年宫家长工作坊案例的分析

doi:10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2024.01.008

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	有效的家庭教育指导服务如何产生——基于少年宫家长工作坊案例的分析
	王海平
	2024-01-15
发表期刊	教育学术月刊
ISSN	1674-2311
期号	01 页码:64-71
摘要	在完善学校家庭社会育人机制和构建覆盖城乡家庭教育指导服务体系进程中，家庭教育指导服务面临去情境化所带来的有效性困境。研究以互动仪式链理论为视角，采用案例研究方法，呈现出微观情境中有效家庭教育指导服务生成历程及关键要素，即构建可及、平等与安全微观时空，激发家长主动参与指导服务有效动力；形成“身体在场-共同关注-共享情感”反馈强化链，将家长经验转化为指导服务有效资源；在微观情境互动中构建积极身份认同，形成超越知识获得的指导服务有效结果。在实践中应通过丰富家庭教育指导服务主体、完善家庭教育指导服务活动过程、扩展家庭教育指导服务效果认知，促进有效家庭教育指导服务实施。
关键词	家庭教育指导服务生成机制互动仪式链校外教育案例研究
DOI	10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2024.01.008
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	北京市教育科学“十三五”规划2020年度青年专项课题“终身教育体系建设背景下北京公立校外教育机构协同发展研究”（编号：BCCA2020093）;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/168149
专题	国家开放大学
作者单位	国家开放大学教育学院
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	王海平. 有效的家庭教育指导服务如何产生——基于少年宫家长工作坊案例的分析[J]. 教育学术月刊,2024(01):64-71.
APA	王海平.(2024).有效的家庭教育指导服务如何产生——基于少年宫家长工作坊案例的分析.教育学术月刊(01),64-71.
MLA	王海平."有效的家庭教育指导服务如何产生——基于少年宫家长工作坊案例的分析".教育学术月刊 .01(2024):64-71.