基于学生主体性的高职院校课程质量保证体系构建

doi:10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.03.019

	基于学生主体性的高职院校课程质量保证体系构建
	陈丽; 杨志超
	2024-03-15
发表期刊	吉林省教育学院学报
ISSN	1671-1580
卷号	40 期号:03 页码:125-133
摘要	尊重发挥学生主体性，构建课程质量保证体系，有利于高职院校提高课程建设标准、提升人才培养质量、加快实现高质量发展。高职院校应以全面质量管理理论、现代认知学习理论为基础，以学生主体价值追求为中心确定课程建设目标和建设标准；从学生主体认知视角出发做好课程建设、组织课程实施、落实诊断改进，构建基于学生主体性的课程质量保证体系，凸显学生主体地位，发挥学生主体作用，支撑学生主体价值追求实现，助力课程质量螺旋上升。
关键词	学生主体性高职院校课程质量保证体系
DOI	10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.03.019
URL	查看原文
语种	中文
资助项目	四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“基于岗课赛证育人模式的高职院校教学管理机制创新实践研究——以四川华新现代职业学院为例”（GZJG2022-435）;四川华新现代职业学院2022—2023年度重点教学改革项目“诊改视阈下高职院校课程质量保证体系建设研究——以四川华新现代职业学院为例”（JG2022001Z）;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/169451
专题	国家开放大学四川分部
作者单位	四川开放大学
第一作者单位	国家开放大学四川分部
第一作者的第一单位	国家开放大学四川分部
推荐引用方式 GB/T 7714	陈丽,杨志超. 基于学生主体性的高职院校课程质量保证体系构建[J]. 吉林省教育学院学报,2024,40(03):125-133.
APA	陈丽,&杨志超.(2024).基于学生主体性的高职院校课程质量保证体系构建.吉林省教育学院学报,40(03),125-133.
MLA	陈丽,et al."基于学生主体性的高职院校课程质量保证体系构建".吉林省教育学院学报 40.03(2024):125-133.