教育数字化视角下开放大学课程质量建设提升路径研究——以汉语言文学专业为例

	教育数字化视角下开放大学课程质量建设提升路径研究——以汉语言文学专业为例
	李萍 1; 肖婉莹2
	2024-05-30
发表期刊	甘肃开放大学学报
ISSN	2097-1532
卷号	34 期号:5 页码:60-64
摘要	质量是全民终身教育的核心关键，数字化是提高教育质量的重要途径。对开放大学而言，课程资源的优质性、课程实施的有效性、学习支持及平台的稳定性是确保开放大学教学质量的核心因素。本文从教育数字化视角出发，以提升开放大学课程资源质量为切入点，以问卷调查和访谈的形式，调查了开放大学体系内汉语言文学专业468名学生和121名教师。调查发现开放大学现有课程资源存在个性化学习路径的缺乏、多样化学习资源的选择、互动性与参与度不足的问题。针对以上问题，提出了个性化路径设计、丰富智能场景应用、数字化教学治理、建立数字教育服务评价体系等适用于开放教育教学实际的支持路径，以期提高学习者学习与认知效能，建立起开放大学课程质量建设提升的特色路径。
关键词	教育数字化开放大学课程质量
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语种	中文
资助项目	2022年度山西开放大学教育教学改革项目“教育数字化视角下开放大学课程质量建设提升路径研究”（SXKDJG202209）;山西省现代远程教育学会“教育数字化赋能微视频质量提升研究”（SXYJ202416）;中国成人教育协会2021年“十四五”成人继续教育科研规划课题“开放教育汉语言文学专业‘课程思政’理念与教学模式研究”（2021-306Y）的研究成果;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/169899
专题	国家开放大学山西分部国家开放大学总部_人文教学部_文学院
作者单位	1.山西开放大学文法学院; 2.国家开放大学人文学院
第一作者单位	国家开放大学山西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学山西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	李萍,肖婉莹. 教育数字化视角下开放大学课程质量建设提升路径研究——以汉语言文学专业为例[J]. 甘肃开放大学学报,2024,34(5):60-64.
APA	李萍,&肖婉莹.(2024).教育数字化视角下开放大学课程质量建设提升路径研究——以汉语言文学专业为例.甘肃开放大学学报,34(5),60-64.
MLA	李萍,et al."教育数字化视角下开放大学课程质量建设提升路径研究——以汉语言文学专业为例".甘肃开放大学学报 34.5(2024):60-64.