新冠肺炎疫情下基于交互影响距离理论的网络课程设计与教学初探

	新冠肺炎疫情下基于交互影响距离理论的网络课程设计与教学初探
	郑晓燕; 王亚亚; 李广德; 尹志英
	2020-12-07
发表期刊	成人教育
ISSN	1001-8794
卷号	40 期号:12 页码:26-29
摘要	面对新冠重大疫情,全国各地积极开展远程教学。远程教育中师生之间存在距离,网络课程是实现师生交流与信息共享的重要途径。交互影响距离理论从对话、结构、学习者自主性三者之间的动态关系来分析远程教育,对网络课程的设计与教学具有指导意义。以交互影响距离理论为基础构建了网络课程设计与教学模型,提出通过课程结构的合理设计、适当的对话、培养学习独立性使师生在网络课程教学过程中处于最佳交互影响距离。
关键词	新冠疫情交互距离穆尔理论远程教育网络课程
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	国家开放大学总部2016年度重点课题“基于学习者特征的农民大学生远程教学策略研究——以‘一村一名大学生计划’为例”,课题编号为G16A0010Z
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1698
专题	国家开放大学总部_农林医药教学部_医药学院国家开放大学总部_农林医药教学部_部门领导
作者单位	国家开放大学
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	郑晓燕,王亚亚,李广德,等. 新冠肺炎疫情下基于交互影响距离理论的网络课程设计与教学初探[J]. 成人教育,2020,40(12):26-29.
APA	郑晓燕,王亚亚,李广德,&尹志英.(2020).新冠肺炎疫情下基于交互影响距离理论的网络课程设计与教学初探.成人教育,40(12),26-29.
MLA	郑晓燕,et al."新冠肺炎疫情下基于交互影响距离理论的网络课程设计与教学初探".成人教育 40.12(2020):26-29.

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新冠肺炎疫情下基于交互影响距离理论的网络（468KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览请求全文