生成式AI时代大学生智能学习助手:框架、挑战与应对

	生成式AI时代大学生智能学习助手:框架、挑战与应对
	孙旭 1; 钟秋菊 2; 张文涛 3
	2024
发表期刊	终身教育研究
ISSN	2096-2843
卷号	35 期号:4 页码:29-36
摘要	生成式AI时代人工智能技术的快速发展,为大学生智能学习助手的产生和发展提供了坚实的技术支撑。研究以联通主义学习教学交互与认知参与模型为指导,针对生成式AI时代大学生智能学习助手的设计框架、现实挑战与建设进路展开。研究发现,生成式AI时代大学生智能学习助手的设计框架包括三大功能:作为知识获取的智慧平台,为学习者提供友好的学习交互体验的基础功能;作为知识交流的智能座舱,支持学习者的深度学习和研究活动的进阶功能;作为知识生产的创新引擎,促进学生全面持续性发展的高级功能。生成式AI时代大学生智能学习助手的现实挑战包括技术内容可靠性困境、互动与创生困难以及数据的伦理难题。为此,研究提出了大学生智能学习助手的建设进路:一是整合多元资源,提升智能学习助手的问答准确性;二是提升智能素养,促进师生与智能学习助手良性互动;三是完善政策标准,保障智能学习助手的顺利运行。
关键词	生成式AI时代大学生智能学习助手设计框架建设进路
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语种	中文
资助项目	2022年江苏高校哲学社会科学研究项目“基于云计算的公共数字学习资源库的模式构建研究”(2022SJYB0835)
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/171443
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	1.江苏开放大学图书馆; 2.江苏开放大学教育学院; 3.江苏开放大学资源建设中心
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	孙旭,钟秋菊,张文涛. 生成式AI时代大学生智能学习助手:框架、挑战与应对[J]. 终身教育研究,2024,35(4):29-36.
APA	孙旭,钟秋菊,&张文涛.(2024).生成式AI时代大学生智能学习助手:框架、挑战与应对.终身教育研究,35(4),29-36.
MLA	孙旭,et al."生成式AI时代大学生智能学习助手:框架、挑战与应对".终身教育研究 35.4(2024):29-36.