高中阶段教育的柔性分流及其改进
周秀平1; 彭喜波2
2024-10-12
发表期刊湖南师范大学教育科学学报
ISSN1671-6124
摘要尊重学生的选择意愿,缓和“唯成绩”单次分流政策的刚性,缩小教育类型差距和学校层次差距,做实高中阶段教育的多样特色,可能是持续提升国家教育分流政策柔性的可行路径。基于柔性分流逻辑框架,梳理教育分流政策的国内外研究进展,以多地域高中教育管理者、教师、学生及其家长访谈调查资料为基础,主张跳出普职两分量化指标的单一论争,凝炼各地增进校际校内融通、减少类型和层次差距的实践经验,为克服柔性分流面临的现实挑战,深化柔性分流理论研究,推进教育分流政策改进提出思路与建议。
关键词柔性分流 高中阶段教育 教育分流 普通高中 职业教育 教育治理
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收录类别北大核心 ; CSSCI
语种中文
资助项目湖南省教育厅重点项目“新高考背景下湖南省普通高中职业生涯规划教育研究”[21A0578]
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/171717
专题国家开放大学
作者单位1.北京师范大学中国教育政策研究院;
2.国家开放大学中职学院
推荐引用方式
GB/T 7714
周秀平,彭喜波. 高中阶段教育的柔性分流及其改进[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2024.
APA 周秀平,&彭喜波.(2024).高中阶段教育的柔性分流及其改进.湖南师范大学教育科学学报.
MLA 周秀平,et al."高中阶段教育的柔性分流及其改进".湖南师范大学教育科学学报 (2024).
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