阶段式分类培养法指导推免硕士研究生的实践探索
吴法宇1; 赵鹏1; 张峻巍1; 杨妮娜2; 郭媛媛1
2025-01-08
发表期刊高教学刊
ISSN2096-000X
卷号11期号:01页码:164-167
摘要该文通过对比多名不同年级、不同阶段的推免硕士研究生与非推免硕士研究生,依据各个硕士研究生的性格特点等方面,创设适合不同阶段推免硕士研究生的培养计划。以期形成一套行之有效的推免硕士研究生学术创新能力训练方案,且对以后的推免研究生的培养提供一定的决策与参考。对于培养创新型研究生人才和推动经济发展、社会进步有重要意义。
关键词研究生教育 阶段式 分类培养 推免硕士研究生 创新能力
DOI10.19980/j.CN23-1593/G4.2025.01.037
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语种中文
资助项目2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“地方应用型高校一流本科专业人才培养研究与实践”(辽教通[2022]166号);辽宁省教育厅优秀人才计划资助项目“基于VO_2相变的复合智能材料构建”(LJKG0294);辽宁科技大学研究生教育改革与创新项目“阶段式分类培养法指导推免硕士研究生的探索”(2021YJSCX10);2022年度辽宁科技大学研究生科技创新项目“全天候可分解的长余辉复合光催化材料研究”(LKDYC202231)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173720
专题国家开放大学辽宁分部
通讯作者郭媛媛
作者单位1.辽宁科技大学;
2.鞍山开放大学
推荐引用方式
GB/T 7714
吴法宇,赵鹏,张峻巍,等. 阶段式分类培养法指导推免硕士研究生的实践探索[J]. 高教学刊,2025,11(01):164-167.
APA 吴法宇,赵鹏,张峻巍,杨妮娜,&郭媛媛.(2025).阶段式分类培养法指导推免硕士研究生的实践探索.高教学刊,11(01),164-167.
MLA 吴法宇,et al."阶段式分类培养法指导推免硕士研究生的实践探索".高教学刊 11.01(2025):164-167.
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