| 社区学习场景：概念溯源、内涵特征与实践样态 |
| 吴思孝
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| 2024-12-27
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| 发表期刊 | 成人教育
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| ISSN | 1001-8794
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| 卷号 | 45期号:01页码:19-27 |
| 摘要 | 场景是在一定时空背景下由多个要素参与的事件呈现，它是社会互动和技术赋能相结合的实践选择。从教育学视角关切社区生活，场景理论可作为社区居民投射终身学习需求的窗口。场景概念在历经表演情景、媒介情境、技术场景和文化消费场景的过程中，内涵多变且具有显著的体验特点和时代特征。社区学习场景是场景理论在教育领域的具体体现。从学习者中心的角度看，普适的实践原则规范了社区丰富的学习行为，应从不同的认知视角解构社区学习的多元参与主体，以不同的发展模式践行社区学习的实践样态。根据自由度和参与度的不同，社区学习场景可在相应的象限内构成立体多维的课堂场景、路口场景、座椅场景、广场场景和星空场景等应用子场景，并依次形成形式多样的社区非正式学习实践样态。 |
| 关键词 | 场景理论
社区学习场景
终身学习
理论框架
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 2021—2022年度浙江省高校重大人文社科攻关计划规划重点项目“‘浙江康养’视域下老年教育高质量发展研究”,项目编号为2023GH048,主持人：吴思孝
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173788
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| 专题 | 国家开放大学浙江分部
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| 作者单位 | 浙江开放大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
吴思孝. 社区学习场景：概念溯源、内涵特征与实践样态[J].
成人教育,2024,45(01):19-27.
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| APA |
吴思孝.(2024).社区学习场景：概念溯源、内涵特征与实践样态.成人教育,45(01),19-27.
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| MLA |
吴思孝."社区学习场景：概念溯源、内涵特征与实践样态".成人教育 45.01(2024):19-27.
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