人工智能赋能教师专业化发展的思考

doi:10.16019/j.cnki.cn42-1578/g4.2024.06.020

	人工智能赋能教师专业化发展的思考
	杨晶晶; 郭亚楠
	2024-11-25
发表期刊	湖北成人教育学院学报
ISSN	1673-3878
卷号	30 期号:06 页码:10-15
摘要	人工智能时代的到来为教师提升教学能力、智能教学素养带来了机会，也对教师的专业化发展提出了全新的要求。发挥人工智能技术的优势，构建教师专业发展新模式，探索人工智能环境下教师专业成长新路径，能够打造出具有数字化特征的卓越教师队伍，迎合教育改革新趋势。文章结合人工智能赋能教师专业化发展现状及成果，针对利用人工智能推动教师专业化发展中存在的尚未实现对人工智能技术有效运用、未面向教师构建专业能力发展平台、教师未结合学生状况创设互动式教学环境、教师自我反思能力有待提升等问题，总结了智能化辅助教育教学和教学评估工作、构建教师终身学习平台、创设互动式教学环境、精准反馈实践教学数据等人工智能赋能教师专业化发展策略，旨在助力教师专业成长，提升教师的智能教育素养、教学能力、自我反思能力，让教师在专业创造中实现自身价值及社会价值，推动教师队伍建设的提质增效。
关键词	人工智能专业化发展优化教育实践学习环境教育理念
DOI	10.16019/j.cnki.cn42-1578/g4.2024.06.020
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/174011
专题	国家开放大学内蒙古分部
作者单位	内蒙古开放大学
第一作者单位	国家开放大学内蒙古分部
第一作者的第一单位	国家开放大学内蒙古分部
推荐引用方式 GB/T 7714	杨晶晶,郭亚楠. 人工智能赋能教师专业化发展的思考[J]. 湖北成人教育学院学报,2024,30(06):10-15.
APA	杨晶晶,&郭亚楠.(2024).人工智能赋能教师专业化发展的思考.湖北成人教育学院学报,30(06),10-15.
MLA	杨晶晶,et al."人工智能赋能教师专业化发展的思考".湖北成人教育学院学报 30.06(2024):10-15.