“一主多维能力本位”建构现代远程开放教学督导运行机制

doi:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.09.026

	“一主多维能力本位”建构现代远程开放教学督导运行机制
	敖娅
	2021-03-07
发表期刊	教育观察
ISSN	2095-3712
卷号	10 期号:09 页码:87-89
摘要	现代远程开放教育教学督导机制运行发展至今日,始终围绕"督教""督管""督学"三管齐下的模式运行,取得了可喜的成绩,是开放教育教学质量保障的有效形式。我国现代远程开放教育以培养实用性和留得住的社会人才为己任,从社会需求的视角丰富、创新建构现代远程开放教育教学督导的模式。教学督导的中心由"督学""督管"迁移至"督学",为开放教育建设学生中心、结果导向、持续改进的质量文化提供了引导。
关键词	教学督导社会学习者能力本位远程开放教育
DOI	10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.09.026
URL	查看原文
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/49019
专题	国家开放大学新疆分部
作者单位	新疆博州广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学新疆分部
第一作者的第一单位	国家开放大学新疆分部
推荐引用方式 GB/T 7714	敖娅. “一主多维能力本位”建构现代远程开放教学督导运行机制[J]. 教育观察,2021,10(09):87-89.
APA	敖娅.(2021).“一主多维能力本位”建构现代远程开放教学督导运行机制.教育观察,10(09),87-89.
MLA	敖娅."“一主多维能力本位”建构现代远程开放教学督导运行机制".教育观察 10.09(2021):87-89.