“四史”教育融入校史馆思政教育的意义和内容切入——以贵州省高校校史馆为例

	“四史”教育融入校史馆思政教育的意义和内容切入——以贵州省高校校史馆为例
	宋婷
	2021-10-25
发表期刊	办公室业务
ISSN	1004-647X
卷号	No.373 期号:20 页码:40-41
摘要	校史记载着学校在发展进程中重要的历史人物和事件,是办学精神、历史荣誉、办学目标的集中体现。校史记载着学校的发展沿革,展现党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的演变进程,可以成为深化"四史"教育深度的着力点。本文从"四史"教育如何融合贵州高校校史馆为研究角度,思考融入的意义和内容。
关键词	四史教育贵州省校史馆思想政治教育
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语种	中文
资助项目	2020年贵州省教育科学规划课题青年项目“高校校史馆的思想政治教育功能及其实现路径研究”;编号：2020C047
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/49854
专题	国家开放大学贵州分部
作者单位	贵州广播电视大学(贵州职业技术教育学院)
第一作者单位	国家开放大学贵州分部
第一作者的第一单位	国家开放大学贵州分部
推荐引用方式 GB/T 7714	宋婷. “四史”教育融入校史馆思政教育的意义和内容切入——以贵州省高校校史馆为例[J]. 办公室业务,2021,No.373(20):40-41.
APA	宋婷.(2021).“四史”教育融入校史馆思政教育的意义和内容切入——以贵州省高校校史馆为例.办公室业务,No.373(20),40-41.
MLA	宋婷."“四史”教育融入校史馆思政教育的意义和内容切入——以贵州省高校校史馆为例".办公室业务 No.373.20(2021):40-41.