高校教师职称评审制度的演变特征——基于A大学的文本分析

doi:10.13627/j.cnki.cdjy.2017.12.011

	高校教师职称评审制度的演变特征——基于A大学的文本分析
	张意忠 1; 李文霞 2
	2017-12-20
发表期刊	教育与教学研究
ISSN	1674-6120
卷号	31 期号:12 页码:56-65
摘要	高校教师职称评审制度对促进教师专业发展、提升学校管理水平具有重要作用,因此,建立科学、规范的教师职称评审制度非常必要。对A大学三十年来教师职称评审制度的文本分析表明,其评审基本条件逐步严格、评审组织逐渐规范、评审程序日益完善、评审方式更加科学。其演变动力来自于政治体制变革、高等教育管理体制改革、高校内部管理体制改革、高校教师职称评审制度存在的问题。其呈现出以下演变特征:价值取向由社会本位转变为社会需求和以人为本相结合,评审标准由简单、宽松转向复杂、严格,评审权力由政府主导走向政府与高校相结合,评审方法由主观、单一变为客观、多元,评审过程由封闭、笼统走向开放、规范。高校教师职称评审制度不断发展完善,效果明显,但以下方面仍有待完善:处理好价值导向中应然与实然的关系、处理好评审标准中质量与数量的关系、处理好评审主体中行政与学术的关系、处理好评审程序中规范与繁琐的关系、处理好评审制度中稳定与发展的关系。
关键词	高校教师职称评审制度演变特征文本分析
DOI	10.13627/j.cnki.cdjy.2017.12.011
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语种	中文
资助项目	江西省教育科学规划项目“中国大学制度的演变特征研究——国立中正大学至江西师范大学的发展历程分析”(编号:16YB038)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/60061
专题	国家开放大学江西分部
作者单位	1.江西师范大学教育研究院; 2.江西广播电视大学
推荐引用方式 GB/T 7714	张意忠,李文霞. 高校教师职称评审制度的演变特征——基于A大学的文本分析[J]. 教育与教学研究,2017,31(12):56-65.
APA	张意忠,&李文霞.(2017).高校教师职称评审制度的演变特征——基于A大学的文本分析.教育与教学研究,31(12),56-65.
MLA	张意忠,et al."高校教师职称评审制度的演变特征——基于A大学的文本分析".教育与教学研究 31.12(2017):56-65.