远程教育自主学习条件下立体化电子教材设计——基于思维导图的方法

doi:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2015.05.013

	远程教育自主学习条件下立体化电子教材设计——基于思维导图的方法
	康萍
	2015-09-25
发表期刊	远程教育杂志
ISSN	1672-0008
卷号	33 期号:05 页码:107-112
摘要	远程教育强调基于网络的自主学习,教学材料的呈现形式则是决定这种学习模式能否有效运行的关键。而现有的纸质教材、学习光盘、课程网页等相对散乱的资源呈现方式给学习者造成一定的困扰,不利于自主学习过程的实现。远程立体化电子教材应该是支撑整个网络自主学习过程的载体,包括教学资源、教学活动、学习评价和学习激励四个维度。根据远程教育自主学习条件下教学实施过程的需求,以思维导图统驭微课的形式,设计融合教学资源、教学活动、学习评价等一系列教学实施活动的远程电子教材整体框架。并针对自主学习动力不足的问题,设计了由外在约束到内在激励的学习动力保障机制,构建适应远程自主学习的教学环境,以期提高远程教育教学质量。
关键词	远程教育自主学习电子教材思维导图设计框架
DOI	10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2015.05.013
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收录类别	CSSCI
语种	中文
资助项目	全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题“技术与教育深度融合视角下的开放教育课程与教学一体化研究”（146222262）;浙江省教育教学改革项目“基于自主学习模式及学习动力保障机制构建”（JG2013127）的阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/65419
专题	国家开放大学浙江分部
作者单位	浙江广播电视大学教师教学发展中心
第一作者单位	国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位	国家开放大学浙江分部
推荐引用方式 GB/T 7714	康萍. 远程教育自主学习条件下立体化电子教材设计——基于思维导图的方法[J]. 远程教育杂志,2015,33(05):107-112.
APA	康萍.(2015).远程教育自主学习条件下立体化电子教材设计——基于思维导图的方法.远程教育杂志,33(05),107-112.
MLA	康萍."远程教育自主学习条件下立体化电子教材设计——基于思维导图的方法".远程教育杂志 33.05(2015):107-112.