| 成人自我导向学习模式下的教师角色定位与能力培养分析 |
| 尉迟文珠
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| 2015-08-30
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| 发表期刊 | 中国成人教育
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| ISSN | 1004-6577
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| 卷号 | No.377期号:16页码:104-106 |
| 摘要 | 知识经济时代,学习无处不在。但对于成人学习者而言,如何有效解决"工学矛盾",实现其学习目标,不仅是成人教育专家思考的问题,更是成人教育教师长期致力的研究课题。本文通过引入自我导向学习理论——近年来成人教育研究领域迅速发展的新型学习模式,分析自我导向学习模式的内涵与特征,结合成人教育的特点,提出自我导向学习模式下的成人教育教师身份定位与能力培养。 |
| 关键词 | 成人教育
自我导向学习
教师角色定位
教师能力培养
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 天津市教育科学“十二五”规划重点项目“远程教育服务滨海新区应用型人才培养的研究”(项目编号:VEXII2003)阶段性成果
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/67140
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| 专题 | 国家开放大学天津分部
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| 作者单位 | 天津广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学天津分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学天津分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
尉迟文珠. 成人自我导向学习模式下的教师角色定位与能力培养分析[J].
中国成人教育,2015,No.377(16):104-106.
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| APA |
尉迟文珠.(2015).成人自我导向学习模式下的教师角色定位与能力培养分析.中国成人教育,No.377(16),104-106.
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| MLA |
尉迟文珠."成人自我导向学习模式下的教师角色定位与能力培养分析".中国成人教育 No.377.16(2015):104-106.
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