| 中英远程学习者在线交互文本比较研究 |
| 刘铭
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| 2014-07-01
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| 发表期刊 | 电化教育研究
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| ISSN | 1003-1553
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| 卷号 | 35期号:07页码:66-71 |
| 摘要 | 文章选取了中英各一门相似外语在线课程,运用Garrison研究小组开发的探究性学习社区模式(CoI)作为在线交互质量评价的工具,分别对比分析了辅导教师的教学存在交互记录以及学习者的认知存在、社交存在在线交互文本,发现中方在线交互的不足,在此基础之上,汲取英方在线辅导的经验,对中国的在线交互提出了合理的改进措施,希望能够改善中国远程教育在线交互的质量。 |
| 关键词 | 在线交互
比较研究
探究性学习
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| DOI | 10.13811/j.cnki.eer.2014.07.010
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
; CSSCI
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 国家留学基金会资助项目(留金欧[2013]6013)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/70387
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| 专题 | 国家开放大学新疆兵团分部
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| 作者单位 | 兵团广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学新疆兵团分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学新疆兵团分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
刘铭. 中英远程学习者在线交互文本比较研究[J].
电化教育研究,2014,35(07):66-71.
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| APA |
刘铭.(2014).中英远程学习者在线交互文本比较研究.电化教育研究,35(07),66-71.
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| MLA |
刘铭."中英远程学习者在线交互文本比较研究".电化教育研究 35.07(2014):66-71.
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