远程开放教育社会调查定向选题模式建构——以行政管理专业(专科)为例

	远程开放教育社会调查定向选题模式建构——以行政管理专业(专科)为例
	陈岩 1; 王春勇 2
	2013-06-20
发表期刊	北京广播电视大学学报
ISSN	1008-7648
卷号	No.77 期号:03 页码:27-31
摘要	"定向选题"是基于北京地域特色、基于学生学习特征及学习需求的选题模块设计。这其中包含了多重决定元素的整合,体现了选题过程中社会、学校、教师、学生多元主体的互动。从某种意义上讲,本文所述的"定向选题"是对原有"自主选题"的引导性归类,是对区域特色选题及学生需求类选题的细化。"多元整合"是对行政管理专业(专科)定向选题模式特色的总体概括。这里的多元包括参与主体的多元化、指导教师能力的多元化及选题延展深入视角的多元化。
关键词	多元整合行政管理社会调查定向选题
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/73486
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京广播电视大学; 2.北京房山区成人教育中心
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	陈岩,王春勇. 远程开放教育社会调查定向选题模式建构——以行政管理专业(专科)为例[J]. 北京广播电视大学学报,2013,No.77(03):27-31.
APA	陈岩,&王春勇.(2013).远程开放教育社会调查定向选题模式建构——以行政管理专业(专科)为例.北京广播电视大学学报,No.77(03),27-31.
MLA	陈岩,et al."远程开放教育社会调查定向选题模式建构——以行政管理专业(专科)为例".北京广播电视大学学报 No.77.03(2013):27-31.