“四步质疑法”激发学习兴趣,强化学习效果——开放教育婚姻家庭法学课程教学反思

	“四步质疑法”激发学习兴趣,强化学习效果——开放教育婚姻家庭法学课程教学反思
	刘琳
	2011-09-28
发表期刊	当代教育论坛(教学研究)
ISSN	1671-8305
卷号	No.237 期号:09 页码:44-45
摘要	为了不断提高教师的教学水平和提高学科的教学质量,教师必须进行教学反思。在婚姻家庭法的导学中,采用"四步质疑法"能够引导学生有效地自主学习,取得较好的学习效果。
关键词	婚姻家庭法反思质疑
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/85934
专题	国家开放大学湖南分部
作者单位	湖南广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	刘琳. “四步质疑法”激发学习兴趣,强化学习效果——开放教育婚姻家庭法学课程教学反思[J]. 当代教育论坛(教学研究),2011,No.237(09):44-45.
APA	刘琳.(2011).“四步质疑法”激发学习兴趣,强化学习效果——开放教育婚姻家庭法学课程教学反思.当代教育论坛(教学研究),No.237(09),44-45.
MLA	刘琳."“四步质疑法”激发学习兴趣,强化学习效果——开放教育婚姻家庭法学课程教学反思".当代教育论坛(教学研究) No.237.09(2011):44-45.