| 分布式认知理论对当代网络教育的启发意义 | |
| 李晓贺 | |
| 2014-11-20 | |
| 发表期刊 | 成人教育
 |
| ISSN | 1001-8794 |
| 卷号 | 34期号:11页码:21-24 |
| 摘要 | 互联网情境下的学习具备其独特的时代特征,而学习理论也经历着从行为主义、建构主义到分布式认知的演变过程。当代教育的发展形势使得教育者和研究者们越来越关注知识协同建构的社会本质。文章介绍了"社会-文化观"下的分布式认知理论,并介绍了这种新型认知观对当代网络教育的意义。 |
| 关键词 | 分布式认知 网络教育 学习观 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/873 |
| 专题 | 国家开放大学 |
| 作者单位 | 国家开放大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李晓贺. 分布式认知理论对当代网络教育的启发意义[J]. 成人教育,2014,34(11):21-24. |
| APA | 李晓贺.(2014).分布式认知理论对当代网络教育的启发意义.成人教育,34(11),21-24. |
| MLA | 李晓贺."分布式认知理论对当代网络教育的启发意义".成人教育 34.11(2014):21-24. |
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