《公共行政学》课程基于网络技术支持下的小组合作研究性学习教学模式初探

doi:10.19392/j.cnki.1671-7341.2010.22.049

	《公共行政学》课程基于网络技术支持下的小组合作研究性学习教学模式初探
	刘娅茜 1,2
	2010-11-25
发表期刊	科技风
ISSN	1671-7341
卷号	No.160 期号:22 页码:54-55
摘要	由于《公共行政学》课程是行政管理专业的专业骨干课程;因此,对本课程教学模式的研究有利于以本课程教学模式为核心,向其它课程辐射,建立行政管理专业类似课程的教学模式。又由于本课程具有抽象性和实践性相结合的特点;因此,如何让学习者积极、主动地从网络获取需要的信息,并加以运用,便成为一个值得探讨的问题。本文力图从"理论基础"、"操作程序"、"研究中的难点"、"预期成果"这四个方面入手,探寻本门课程教学模式所依据的先进教学理论和教学思想,明确此教学模式及其所能达到的教学结果。
关键词	网络小组合作研究性学习公共行政学
DOI	10.19392/j.cnki.1671-7341.2010.22.049
URL	查看原文
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/89246
专题	国家开放大学重庆分部
作者单位	1.重庆广播电视大学导学中心; 2.重庆大学贸行学院
第一作者单位	国家开放大学重庆分部
第一作者的第一单位	国家开放大学重庆分部
推荐引用方式 GB/T 7714	刘娅茜. 《公共行政学》课程基于网络技术支持下的小组合作研究性学习教学模式初探[J]. 科技风,2010,No.160(22):54-55.
APA	刘娅茜.(2010).《公共行政学》课程基于网络技术支持下的小组合作研究性学习教学模式初探.科技风,No.160(22),54-55.
MLA	刘娅茜."《公共行政学》课程基于网络技术支持下的小组合作研究性学习教学模式初探".科技风 No.160.22(2010):54-55.