×
验证码:
换一张
忘记密码?
记住我
×
一网一平台统一认证登录
登录
中文版
|
English
国家开放大学机构知识库
一网一平台统一认证登录
登录
注册
ALL
ORCID
题名
作者
发表日期
关键词
文献类型
原始文献类型
出处
存缴日期
收录类别
出版者
图片搜索
粘贴图片网址
首页
研究单元&专题
作者
文献类型
知识图谱
在结果中检索
研究单元&专题
国家开放大学广东分... [22]
国家开放大学河南分部 [9]
国家开放大学江西分部 [3]
国家开放大学广西分部 [2]
国家开放大学河北分部 [2]
国家开放大学湖北分部 [2]
更多...
作者
文献类型
期刊论文 [46]
学位论文 [4]
专利 [1]
会议论文 [1]
发表日期
2024 [1]
2023 [2]
2021 [6]
2020 [4]
2019 [4]
2018 [4]
更多...
语种
中文 [51]
英语 [1]
收录类别
北大核心 [10]
CSCD [5]
SCIE [1]
出处
广东开放大学学报 [3]
江西广播电视大学学报 [3]
管理工程师 [3]
地理科学 [2]
房地产世界 [2]
顺德职业技术学院学报 [2]
更多...
×
知识图谱
CSpace
反馈留言
浏览/检索结果:
共52条,第1-10条
帮助
已选(
0
)
清除
条数/页:
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
排序方式:
相关度降序
发表日期升序
发表日期降序
题名升序
题名降序
期刊影响因子升序
期刊影响因子降序
作者升序
作者降序
WOS被引频次升序
WOS被引频次降序
提交时间升序
提交时间降序
走向世界的丹霞地貌学术盛会——国际地貌学家协会丹霞地貌工作组第一次会议暨第二届丹霞地貌国际学术讨论会在韶关成功召开
期刊论文
地理学报, 2012, 卷号: 67, 期号: 01, 页码: 134-139
作者:
彭华
;
侯荣丰
;
潘志新
;
齐德利
;
任舫
收藏
|
浏览/下载:99/0
|
提交时间:2023/05/22
丹霞地貌
专题会议
地貌学
工作组
国际学术讨论会
湖南崀山丹霞地貌岩体抗酸侵蚀脆弱性的实验研究
期刊论文
地球科学进展, 2011, 卷号: 26, 期号: 09, 页码: 965-970
作者:
欧阳杰
;
朱诚
;
彭华
;
胡智农
;
俞锦标
收藏
|
浏览/下载:118/0
|
提交时间:2023/05/22
湖南崀山
丹霞地貌
抗酸实验
世界自然遗产地
电大语文教学中创新意识培养的研究
期刊论文
科技信息, 2010, 卷号: No.327, 期号: 07, 页码: 570
作者:
彭华
收藏
|
浏览/下载:92/0
|
提交时间:2023/06/14
电大
语文教学
创新意识
县级图书馆职能形象定位的方法研究
会议论文
中国北京
作者:
彭华
收藏
|
浏览/下载:94/0
|
提交时间:2023/07/05
县级图书馆
职能形象
定位方法
乡村振兴视野下新郑大枣数字经济升级路径
期刊论文
食品研究与开发, 2023, 卷号: 44, 期号: 19, 页码: 225-226
作者:
彭华
收藏
|
浏览/下载:110/0
|
提交时间:2023/11/07
升级路径
新郑大枣
乡村振兴
提升高校教师知识管理能力的对策
期刊论文
管理工程师, 2017, 卷号: 22, 期号: 04, 页码: 50-53
作者:
彭华
收藏
|
浏览/下载:106/0
|
提交时间:2023/05/17
高校教师
知识管理
能力提升
高校图书馆馆员职业倦怠防范措施研究
期刊论文
福建质量管理, 2015, 卷号: No.264, 期号: 11, 页码: 222-223
作者:
彭华
收藏
|
浏览/下载:92/0
|
提交时间:2023/05/19
图书馆
馆员
职业倦怠
防范措施
图书馆馆员知识管理策略研究
期刊论文
管理工程师, 2015, 卷号: 20, 期号: 05, 页码: 51-53
作者:
彭华
收藏
|
浏览/下载:104/0
|
提交时间:2023/05/19
图书馆
馆员
知识管理
图书馆学
丹霞地貌的国内外研究对比
期刊论文
地理科学, 2011, 卷号: 31, 期号: 08, 页码: 996-1000
作者:
欧阳杰
;
朱诚
;
彭华
收藏
|
浏览/下载:114/0
|
提交时间:2023/05/22
丹霞地貌
砂岩
砾岩
红层
可视化
“开放课程”背景下优化课堂教学模式的途径探索
期刊论文
云南开放大学学报, 2016, 卷号: 18, 期号: 03, 页码: 12-17
作者:
彭华
;
王秀娥
;
顾丽姝
收藏
|
浏览/下载:102/0
|
提交时间:2023/07/07
开放课程
信息技术
课堂教学模式
混合教学
首页
上一页
1
2
3
4
5
6
下一页
末页