| 基于远程学习者的三重学习环境设计 |
| 胡志金
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| 2008-07-06
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| 发表期刊 | 中国远程教育
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| ISSN | 1009-458X
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| 卷号 | No.324期号:07页码:43-47 |
| 摘要 | 远程成人学习者处于社会/区域环境、交流互动环境、任务操作环境三重学习环境中,对远程学习环境的设计应当坚持以学习者为中心,根据远程学习者对环境的控制程度来划分学习环境的不同层次,从统合支持的角度来设计多重学习环境的构成要素与操作模式。由于远程学习者的学习范式存在掌握学习和建构学习两种不同倾向,因此,学习环境的设计应对这两种不同倾向的学习给予不同的支持。从横向上看,远程成人学习者的学习活动是一个连续发展的动态过程,因此需要在设计时考虑三重学习环境的相互衔接问题,进行三重环境的统合设计;从纵向上看,学习者在不同学习阶段有不同的学习需求,因此需要进行年段递进的统合设计。 |
| 关键词 | 学习环境
远程学习者
导学设计
倾向设计
统合设计
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/102070
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| 专题 | 国家开放大学四川分部
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| 作者单位 | 四川攀枝花广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学四川分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学四川分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
胡志金. 基于远程学习者的三重学习环境设计[J].
中国远程教育,2008,No.324(07):43-47.
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| APA |
胡志金.(2008).基于远程学习者的三重学习环境设计.中国远程教育,No.324(07),43-47.
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| MLA |
胡志金."基于远程学习者的三重学习环境设计".中国远程教育 No.324.07(2008):43-47.
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