| 解读校本隐性道德教育课程 |
| 施蕾芬
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| 2008-04-05
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| 发表期刊 | 黑龙江高教研究
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| ISSN | 1003-2614
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| 卷号 | No.168期号:04页码:166-168 |
| 摘要 | 通过对"课程"、"校本课程"、"隐性课程"等概念的层层论述,得出"校本隐性道德教育课程"的概念,它是指在国家颁布的德育大纲指导下,在对本校学生需求进行科学评估的基础上,充分利用学校的道德教育资源,以学校和教师为主体开发的,有组织、有计划地在学校范围内通过学生无意学习方式使学生获得道德经验的一切内容或要素。并对校本隐性道德教育课程的学校个别性、隐蔽性、广域性、易接受性等特征进行了阐述。 |
| 关键词 | 校本
隐性
道德教育
课程
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/102238
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| 专题 | 国家开放大学浙江分部
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| 作者单位 | 丽水广播电视大学招生处 浙江丽水323000
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| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
施蕾芬. 解读校本隐性道德教育课程[J].
黑龙江高教研究,2008,No.168(04):166-168.
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| APA |
施蕾芬.(2008).解读校本隐性道德教育课程.黑龙江高教研究,No.168(04),166-168.
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| MLA |
施蕾芬."解读校本隐性道德教育课程".黑龙江高教研究 No.168.04(2008):166-168.
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