| 小学拼音教材与《汉语拼音方案》的理论阐释 |
| 徐四海
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| 2008-10-15
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| 发表期刊 | 继续教育研究
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| ISSN | 1009-4156
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| 卷号 | No.122期号:10页码:168-170 |
| 摘要 | 小学拼音教材与《汉语拼音方案》之间有十分密切的关系,但是它们的性质又有所不同。《汉语拼音方案》是具有群众性、科学性、法定性的拼音方案,小学拼音教材则是汉语拼音教学法改革的产物。小学拼音教材采用变通的方法,把y,w作为声母教学,规定16个整体认读音节,省教15个韵母和儿童难以理解的各种拼音规则,不教字母表、隔音符号,使拼音教学化繁为简,化难为易,收到了事半功倍的教学效果。作为小学教师,必须搞清楚小学拼音教材与《汉语拼音方案》之间的关系,并能从理论上加以阐释。 |
| 关键词 | 小学拼音教材
汉语拼音方案
关系
理论阐释
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/104469
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏广播电视大学城市科学系
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
徐四海. 小学拼音教材与《汉语拼音方案》的理论阐释[J].
继续教育研究,2008,No.122(10):168-170.
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| APA |
徐四海.(2008).小学拼音教材与《汉语拼音方案》的理论阐释.继续教育研究,No.122(10),168-170.
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| MLA |
徐四海."小学拼音教材与《汉语拼音方案》的理论阐释".继续教育研究 No.122.10(2008):168-170.
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