| 校本教研与教师专业发展的关系探析 | |
| 白昊 | |
| 2008 | |
| 发表期刊 | 教育探索
 |
| ISSN | 1002-0845 |
| 卷号 | No.199期号:01页码:89-90 |
| 摘要 | 校本教研是促进教师专业发展的有效途径。教师从事校本教研具有主动性、反思性、实践性、合作性等特点。校本教研可为教师专业发展提供动力、夯实知识基础及创造条件。 |
| 关键词 | 校本教研 教师专业发展 特点 关系 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/104477 |
| 专题 | 国家开放大学贵州分部 |
| 作者单位 | 贵州广播电视大学 贵阳550004 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学贵州分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学贵州分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 白昊. 校本教研与教师专业发展的关系探析[J]. 教育探索,2008,No.199(01):89-90. |
| APA | 白昊.(2008).校本教研与教师专业发展的关系探析.教育探索,No.199(01),89-90. |
| MLA | 白昊."校本教研与教师专业发展的关系探析".教育探索 No.199.01(2008):89-90. |
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