护理实践教学中在线学习效果的元分析

doi:10.13541/j.cnki.chinade.20160527.009

	护理实践教学中在线学习效果的元分析
	吴静; 郭晓霞
	2016
发表期刊	中国远程教育
ISSN	1009-458X
卷号	No.496 期号:05 页码:36-40+70
摘要	本研究聚焦在线学习方式与护理临床知识和技能的掌握之间的关系。研究者于2015年12月检索国内外数据库中有关在线学习与护理临床知识和技能关系的文献,并手工检索已纳入文献的参考文献。利用R软件进行分析,若研究间无异质性存在,采用固定效应模型;否则,采用随机效应模型,并进行亚组分析。最终共纳入14篇文献。相比非网络学习,在线学习更有助于提高护理临床知识和护理临床技能。对护理临床知识进行亚组分析,结果显示,护士的知识差异在两组间无统计学意义,护生的差异有统计学意义;干预后研究及自身前后对照研究,其知识差异在两组间均有统计学意义,而随机对照研究的知识差异无统计学意义。因此,在线学习可以提高护理临床知识和技能水平或保持与非网络学习的效果相当,将来可以在护理临床领域推荐在线学习的方式。
关键词	元分析在线学习知识技能护理
DOI	10.13541/j.cnki.chinade.20160527.009
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	国家开放大学重点项目“远程开放护理教育人才培养模式及课程改革研究”(编号:G14A0003Z)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1050
专题	国家开放大学总部_农林医药教学部_医药学院
作者单位	国家开放大学
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	吴静,郭晓霞. 护理实践教学中在线学习效果的元分析[J]. 中国远程教育,2016,No.496(05):36-40+70.
APA	吴静,&郭晓霞.(2016).护理实践教学中在线学习效果的元分析.中国远程教育,No.496(05),36-40+70.
MLA	吴静,et al."护理实践教学中在线学习效果的元分析".中国远程教育 No.496.05(2016):36-40+70.