| 远程学习支持服务评价模型及指标体系的研究 | |
| 朱祖林1; 陈丽2 | |
| 2007-02-10 | |
| 发表期刊 | 中国电化教育
 |
| ISSN | 1006-9860 |
| 卷号 | No.241期号:02页码:42-45 |
| 摘要 | 远程学习支持服务的目的在于"指导、帮助和促进学生的自主学习,提高远程学习的质量和效果"。那么,如何判断这个目的的实现程度呢?目前关于学习支持服务评价的研究文献比例很小,且有的缺少实证分析,有的缺少问卷信度和效度的报告。因此,有必要编制一份可靠有效的学习支持服务评价问卷,以便远程教育院校了解,不断提升其学习支持服务的功效。本研究采用文献分析、访谈、问卷调查等方法,抽离出学习支持服务评价的三个维度——导学、助学、促学,构建了学习支持服务评价模型和指标体系,利用远程开放教育毕业生追踪调查《人才培养方式评价问卷》及其数据进行二次开发和数据拟合与验证分析,结果表明,该指标体系具有较好的项目区分度、信度、内容效度和构想效度。 |
| 关键词 | 学习支持服务 评价模型 指标体系 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/105502 |
| 专题 | 国家开放大学安徽分部 |
| 作者单位 | 1.安徽广播电视大学远程教育研究所; 2.北京师范大学远程教育研究所 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学安徽分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学安徽分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 朱祖林,陈丽. 远程学习支持服务评价模型及指标体系的研究[J]. 中国电化教育,2007,No.241(02):42-45. |
| APA | 朱祖林,&陈丽.(2007).远程学习支持服务评价模型及指标体系的研究.中国电化教育,No.241(02),42-45. |
| MLA | 朱祖林,et al."远程学习支持服务评价模型及指标体系的研究".中国电化教育 No.241.02(2007):42-45. |
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