| 论远程教育促进生成的教学内容设计策略 | |
| 苏莉1; 欧雅洪2 | |
| 2007-10-25 | |
| 发表期刊 | 福建教育学院学报
 |
| ISSN | 1673-9884 |
| 卷号 | No.105期号:10页码:42-45 |
| 摘要 | 远程教育平台支持下的网络授课的教学内容设计应强调促进生成,同时,在平台支持下,促进生成的教学内容设计具备可能性。促进生成的教学内容设计可以关注六个元素,将它们有机地融入教学内容设计中:"引发猜想的元素"、"触发联想的元素"、"在场感的制造"、"接受障碍的设置"、"融入不确定性知识"、"教学留白"。 |
| 关键词 | 网络授课 生成 教学内容 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/105991 |
| 专题 | 国家开放大学福建分部 |
| 作者单位 | 1.福建师范大学教育科学与技术学院; 2.福建广播电视大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 苏莉,欧雅洪. 论远程教育促进生成的教学内容设计策略[J]. 福建教育学院学报,2007,No.105(10):42-45. |
| APA | 苏莉,&欧雅洪.(2007).论远程教育促进生成的教学内容设计策略.福建教育学院学报,No.105(10),42-45. |
| MLA | 苏莉,et al."论远程教育促进生成的教学内容设计策略".福建教育学院学报 No.105.10(2007):42-45. |
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