| 教育组织现象学范式的哲学基础 | |
| 夏松1; 刘建2 | |
| 2007-02-28 | |
| 发表期刊 | 江苏广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-4207 |
| 卷号 | No.73期号:01页码:32-34+68 |
| 摘要 | 教育组织现象学范式是一种有着重要影响的主观范式论,这种范式关注组织中人的存在,强调组织的可理解性与组织的建构性,认为组织是人的意志与价值的体现。古代哲学、德国古典哲学、现象学与存在主义、历史主义以及后现代主义等哲学思想都影响着这种范式的产生与发展。建立在这些哲学思想的基础之上,教育组织现象学范式对实证主义、理性主义以及结构功能主义展开批判,并构建出人本性、道德性与理解性的全新组织观。 |
| 关键词 | 教育组织现象学范式 哲学基础 评价 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/107339 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 1.江苏广播电视大学; 2.南京师范大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 夏松,刘建. 教育组织现象学范式的哲学基础[J]. 江苏广播电视大学学报,2007,No.73(01):32-34+68. |
| APA | 夏松,&刘建.(2007).教育组织现象学范式的哲学基础.江苏广播电视大学学报,No.73(01),32-34+68. |
| MLA | 夏松,et al."教育组织现象学范式的哲学基础".江苏广播电视大学学报 No.73.01(2007):32-34+68. |
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